Schee.info （已停止更新）

理想中(which is almost always not the case)，國家級的數位典藏計劃應有高於一般商業或個人 digital archives 的 accessibility. 所以我們可以根據之前討論脈絡來看一看http://www.ndap.org.tw/Links/ 中的各計劃狀況。

此外，Meatball:Wiki 在 320×320 的 Palm Tungsten T 上，以 iSilioX 轉檔的結果，閱覽起來毫無問題。CreativeCommons.org 和 Wired 也有同等級的親和力。Plucker 也是目前在試用的軟體。

延伸閱讀：Guidelines for UK Government Website 2

共創課程管理系統的新里程

鄭麗敏 摘譯 2003/3/21

摘擇自 “New Allies in the Fight Against Research by Googling”, by Scott Carlson
The Chronicle of Higher Education 2003/3/21
http://chronicle.com/weekly/v49/i28/28a03301.htm (需帳號密碼)

兩年前，Furman University 的歷史系副教授Ronald 開始使用Blackboard課程管理系統，除了作業、教材之外，他特別加入圖書館資源的連結網頁，想把慣於使用Google蒐尋網頁的學生導向學術資源，讓學生有機會看看期刊論文。

課程網站不應只是擺些課程大綱、討論區、選課名單、閱讀清單而已，應該讓學生經由此入口，取得學科領域的資料庫清單、館員連絡資料、期末報告的標準格式、及圖書館的資源等。經過館員多年的呼籲，Blackboard、WebCT、Linkmaker等課程管理系統，均已提供加入全文期刊、資料庫、館藏目錄等圖書館資源連結的功能。除了可以讓學術資源和課程緊密結合之外，更使得圖書館花費巨額經費訂購的電子化資源充分被利用。

然而，在眾多使用課程管理系統的教師中，能夠善加利用這項功能者少之又少，主要礙於教師們沒有時間及人力。而教師及館員在校園中有各自的文化及所屬體制，也使得他們不容易共同合作。縱使如此，根據WebCT的營運長Barbara A. Ross的觀察，已有更多館員參與學校的課程管理系統採購。

俄亥俄州立大學的教授Susan說: “在審核及組織已出版的內容這方面，圖書館做得實在相當好。” 所以當她參與該校課程管理系統時，首先找的就是圖書館。SUNY at Stony Brook教婦女研究的老師Sarah，則在館員 Barbara 的協助下把館藏目錄、JSTOR及相關的資料庫加入課程網頁中，讓學生輕易的從圖書館所訂購的眾多資料庫中找到相關適用的資源。如果課程教授、教學科技專家及圖書館員再不共同合作，學術資源將可能乏人問津。

International Children’s Digital Library

去年底剛開始寫 blog 時，曾經把 ICDL 的網址放在頁面右下方，和 mozilla 一起併陳。後來也沒什麼交代就把兩個連結刪掉了。現在想想，真是不明智。

國際兒童電子童書典藏，是 Internet Archive 和 Maryland University 的 HCI 實驗室所共同發展的一個計劃。如果你對童書也有某種程度的喜愛，不妨試試看。

續讀：Library for Kids Goes Online, and Leonardo’s Laptop

Tungsten T 是 Palm 在去年十月左右推出的旗艦 pda 產品。相關的硬體資料，網路上應該都可以找的到。接下來就是我一百個小時以來的使用心得：

問：為什麼我要買 Tungsten T?
答：因為她不是 Pocket PC.

問：你怎麼稱呼它？
答：Oh my Tungsten Baby.

問：Baby?! 那你之前還跟哪些 “babies” 混過？
答：只有因為受到 Jeff Hawkins 感召而買的 Visor Pro(2001/11).

問：What happened to her(Visor Pro)?
答：Handspring 的 Donna Dubinsky 因為說了一些要停止 Visor 生產線的蠢話(and dropping out their Springboard)。所以我怕變成孤兒，就把她忍痛拋棄了。

問：什麼原因吸引你去買它(Tungsten T)？
答：內建藍芽是一個很大的因素、SD 擴充插槽支援 SDIO, 320×320 的顯示(這對中文顯示很重要)、新建的 5-Way Navigator(雖然支援的軟件還不夠普及)、built-in voice recorder(which is the 1st ever presence in all Palmmies and i need it desperately).

問：第一個印象是？
答：實機比相片還好看，而且看起來蠻小的。

問：一百個多小時來的心得？
答：這可以分好幾個層面來講，你要不要重新問一下你的問題？

問：好，在外型上你有什麼抱怨嗎？
答：不能說是抱怨，應該說是一些觀察。首先是位於上端的 power/SD slot/stylus slot 三個部位。將 SD 卡插入後會有大約 2mm 的突出、電源鍵約為 1mm 以下、觸控筆則是比較特別，採取伸縮的方式(a smart design)，不然放不進去插槽。在野外黑暗無照明中，這是一個好的設計，不過在於光源充足的城市內，稍微突起的設計好不好用，就見仁見智了。放在口袋內時, Power Button 還不至於不小心按到造成開機。

問：其他外型上的觀察呢？
答：整體尺寸比較方正，但對於手部比較小的女性來說, Tungsten T(以下簡稱 TT) 的寬度似乎不容易『扣住』。我可以用左手食指以下三指的第一指關節緊緊扣住 TT, 但女孩子的手呢？所以這要怎麼辦？這就是另外一個問題了. TT 的外殼觸感比較『滑移』，沒有一些止滑的機制，所以這是女孩子在購買時要注意的問題。

問：我發現你的 TT baby 有滑移前蓋的設計。你對這個新的設計有什麼感想？
答：官方的說法是，這個滑移的機構可以承受十萬次的作動。我沒有比較過其他有此功能的類似產品(如 Sharp Zaurus SL-5xxx), 所以我無法作客觀的敘述。但我本身對於這個設計沒有特別的愛惡。我會遷就她來修正我的使用習慣。

問：TT 的優點？
答：她是 Palm, 這就是優點。內建的 Texas Instrument OMAP 處理器也將以前的 palmmies 的平均表現遠遠拋在後頭。這真的是非常棒，尤其是對我這種常常在她上面看大量文件的人而言，320×320 的螢幕，真是眼睛的一大救星。背光較 Clie N70Z 來的柔合，不是那一種冷冷的光線。至於內建藍芽是否為大利多，這要看使用者的環境能否配合。我那天在過馬路時和女友手持的藍芽手機於行進間可對傳 photo 和文件，就讓我感到相當的好使用。

問：還有其他的嗎？
答：有，不過所謂的優點常常是個人愛惡，沒有一定的。

問：那缺點呢？
答：效能下的犧牲者就是電池的表現。舉我的 Olympus C40Z 數位相機來說，我就堅持一定要用內建三號電池的供電系統。在目前市面上類似的小尺寸數位相機，幾乎都改為內建鋰電了。但當你遠離『文明』的時候，你就會知道三號電池供電的重要性。Palm 早期就是在電持續航力上的表現令人滿意, Visor 甚至有內建三號電時供電機種。But you see, TT 是 65000 色以上的表現，效能的犧牲，就是電池的續航。如果你的使用範圍多為文明之地，如都市或其郊區，那沒問題。如果像我有時候幾天不見村莊，那就要考慮一下並且祈禱 full cell 趕快起來！

問：你好像有點兇。
答：OK, 那擁抱一下吧。

問：咳咳~~ 我們繼續。內建錄音的的表現呢？還是播放 MP3 的功能？
答：錄音我很需要，不過還沒有實地測試。至於 MP3, 抱歉，我幾乎不聽音樂的。不過根據 palminfocenter 的報導，表現堪用(still not up to Clie’s standard)

問：一百個小時以來跟 Tungsten Baby 相處，你會不會後悔？
答：不會。我需要小秘書幫我整理一堆東西，她非常好用，而且 SD 的相關配件正在發展當中，我可以等。還有，我對這一家公司的產品很有興趣，你可以看一下。

問：之後你們會怎麼發展？
答：I will be using it as my platform for experimenting with various ideas within the mobile context. Taking Wiki for example, most wiki pages can be viewed comfortably on the limited screen size of various PDAs, and since no special /complicate syntax is required to write/create/refine wiki pages, this combination of wiki, pda and wireless access might in one way or another reshape how we perceive the PDA as it is today.

問：What do you think of the WANDA from Texas Instrument?
答：Please read ilya’s post.

問：謝謝你這一次參加我們的 blog 專題討論，也歡迎觀眾下次繼續收看。
答：謝謝謝謝，哪裡哪裡。

僅以此文獻給(呼應)讓我想到要 blog 一些思緒的 Alice 與 hcchien.

這並不只是所謂的工程師還是 MIS 所會遇到的情境而已。舉我自己常遇到的詢問為例：

在餐廳內：吃素？你吃素？你是有什麼宗教信仰嗎？第二次在餐廳內：田徑？你練田徑？你是練長距離嗎？答：不，我練短跑和跳遠。第三次在餐廳內：什麼？你是 xx 紀錄保持人？

在田徑場上：吃素？你吃素？你怎麼會吃素？第二次在田徑場上：什麼？你要練太極拳？

在摩托車友間：什麼？摩托文化？第二次在車友間：What? Zen and Motorcycle?

So this happens all the time. 這不是什麼好不好的問題，而是 stereotype 可以提供一個比較快去識別和分類身旁所接觸人群的 mechanism. If you like, you can call it 『方便法』。

Now let’s have an eye on Wiki. 你可能會問我：這跟 wiki 又有什麼關係？答案是可以有的。Wiki 本身不提供一個已經架構化過的環境(to some degree)，所以剛開始嘗試寫 wiki pages 的時候，我們可能會很茫然。因為茫然，所以三分鐘熱度過後，wiki 就走向後宮了。

沒有 structure 會有好處，也有盲點。『工程師就是那個樣子』是一種辨識 structure 作功過度的例子，wiki 剛好是另一個 polar. No overt structure, organic chaotics, and total openness.

那極點之外呢？