在 Keyboard 上敲打鍵盤的文字創作與傳統的紙筆創作『理序』，顯有不同。 Micheal Heim 在 Electric Language 一書中詳細地探索這個議題…. 首先是來自一個 keyboard 使用者的告白：
2002.01.05
….有些人已經習慣了『線性的』編輯文件，也就是傳統紙筆。但比如說我自己好了，在寫到一些東西就相當倚賴能夠讓我『平行處理』文字的工具，那就是電腦。
我在撰寫文章時把文章的本身當成是一個活動的有機體，所以隨時可以因應撰寫者本身在撰寫過程中任何的切入修改。紙筆則是相當於平地高樓起，一起筆就必須一路走下去。
最慘的狀況是，後來我又參加一次推甄一次聯考，兩次的國文作文我都拿的非常差勁，因為我寫的時候發現已經不太能適應紙筆來作答。那種撰寫時的背後心理模式根本是完全不一樣的。所以塗塗又改改，分數自然慘不忍睹。
Word processing 的興起取代了 typewriting 和紙筆創作。然而，這樣子的取代是否會迴圈(loop)影響到文字創作者對於文字和文句前後因果排列的感知？或是，我們可資操縱符號的『工具性進化』將影響到我們的思考(pivotal role of writing tools in shaping the way we think)？
當 ilyagram 在blog 媒體與學習一文中寫到：
我覺得，這是傳統內容所面臨到的挑戰與契機。雖然並不想過度推崇互動式的內容，不作任何比較與思辨下便盲目擁抱這種新媒體，但是我覺得這個實驗是任何關心的人都值得加以嘗試的；我們自己就已經從前人的經驗、自己的參與中獲益匪淺。你們有自己的經驗嗎？碰到過什麼問題？你們又怎麼解決呢？也許我們可以在這裡一起 brain storming….
我馬上想到，如果將 blog 納為 K12 教育體系下的國語文教育一環，那這些同學們會不會在以後面臨到如上面那位使用者所告白的問題？而學生面對紙筆時絞盡腦汁無法寫作，但在鍵盤上卻行雲流水，言之有物時，這情況是傳統國語文教師所樂見，或所能評鑑的嗎？
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T.H. Schee 
真不好意思，讓你學測傷腦筋了。=D
我的看法是，工具的『非線性化』比較容易。至於非線性的文字表達，看看禪宗的諸多公案便可窺擬一二(zing, zap, zest, zen!)。公案所表達的文字浮面和沉面意相，是線性還是非線性，可能要看文字的產生端(人)和接受端(人)來定。
至於考試作文如果要電子化，我想，難在於重新省思並釐清『想要評鑑的是什麼』。
考完學測才發現句子不能平行移動的壞處@@"
如果說時代要進步，是不是應該在考試的時候也要改便方式？
“非線性寫作"，強力推薦…
所以，我在作文前都先作一次紙上平行處理——"亂七八糟"地起大綱。
沒辦法…